Квест-игра для детей и родителей"путешествие по страницам сказок". Сказочный квест«тайны тридевятого царства…
Конспект квест-игры «Путешествие в сказку» для средней группы
Конспект квест-игры по мотивам русских народных сказок.Сафонова Татьяна Анатольевна, педагог-психолог, МБДОУ № 28, г.Красноярск.
Описание работы: предлагаю вам конспект квест-игры для детей 4-5 лет (средней группы) по теме «Путешествие в сказку». Данная работа будет полезна педагогам-психологам и воспитателям. Вашему вниманию предлагается конспект квест-игры, которая направлена на развитие познавательной активности детей среднего дошкольного возраста в процессе игровой деятельности.
Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно – эстетическое развитие».
Цель:
Развитие познавательной активности детей дошкольного возраста в процессе игровой деятельности.
Задачи:
Создавать условия для активной познавательной деятельности детей;
прививать интерес к народному творчеству, к сказкам;
способствовать сближению и организованности в группе, осваивать умение работать в команде.
Участники:
Аленушка из сказки «Гуси-лебеди»
Водяной
Кощей бессмертный
Баба Яга
Кот ученый
Дети старшей группы.
Пространственная среда:
Пять локаций расположенных в рекреациях детского сада. Локации стилизованы в сказочном оформлении: деревья, ёлочки, избушка Бабы Яги, болото Водяного, дуб с золотой цепью для ученого кота, логово Кощея.
Предметно-практическая среда:
Карта;
Пять замков;
Пять ключей;
Книга сказок;
Коробка с тактильным наполнителем (фасоль);
Мелкие игрушки (сказочные герои);
Схемы-картинки для составления рассказа;
Игра-лото «Три медведя»;
Сказочный сундук.
Ход квест-игры:
В группу приходит Аленушка из сказки «Гуси-лебеди» и рассказывает историю о том, что гуси-лебеди украли ее любимую книгу со сказками и спрятали в сказочном лесу в сундук под пять замков. И чтобы добыть эту книгу нужно найти пять ключей. И помочь в поисках может карта, на которой указан путь к заветному сундуку.
Первая локация.
Первый ключ есть у Аленушки, но прежде чем отдать его ребятам и отправить их в путь, нужно проверить, много ли знают они сказок. Аленушка предлагает детям рассказать несколько сказок с опорой на схему. После выполнения задания дает первый ключ и карту.
Вторая локация.
Кощей бессмертный предлагает в его волшебном сундучке поискать сказочных героев. Волшебный сундучок – коробка с тактильным наполнителем (фасоль).
Третья локация.
Водяной одиноко сидит в болоте и ему очень тоскливо. Он с ребятами играет в лото «Три медведя». После выполнения заданий дает третий ключ.
Четвертая локация.
Баба Яга хотела веселыми танцами голову ребятам закружить и с пути сбить. Но у детей карта, они внимательно следят за тем, сколько ключей еще нужно собрать, чтобы добыть заветную книгу.
Пятая локация.
Вот и дуб с золотой цепью. Кот ученый надежно сундук охраняет. Чтобы последний ключ получить и сундук открыть нужно все загадки кота умного отгадать.
Все препятствия преодолели и заветную книгу со сказками получили.
Рефлексия: В группе с воспитателем обсуждают, где были и что запомнилось.
Алла Красикова
Сценарий развлечения «Квест по русским народным сказкам» для старшего дошкольного возраста
Воспитатель ГБОУ школа 1130
Красикова Алла Николаевны
Развлечение для детей старшего дошкольного возраста :
«Квест по русским народным сказкам »
Задачи : Закрепить знание содержания русских народных сказок , Развивать логическое мышление , зрительно – моторную координацию, умение ориентироваться на местности.
Действующие лица : Проводник (воспитатель группы, баба Яга, дети группы.
Атрибуты : Конверт с письмом; костюм бабы Яги; картинка яблоко, по количеству детей; воздушные шарики, по количеству детей; пазлы со сказками «Колобок» , «Репка» , «Гуси - лебеди» , «Курочка Ряба» , «Теремок» ; схема с рисунками всех перечисленных сказок и с картинкой бабы Яги; большой камень; сундучок с замочком; записка с загадками про камень, письмо; Цветной мелок; фантики от конфет; корзинка с конфетами; пустые коробки, три разных ключа.
Дети получают письмо от бабы Яги : «Дорогие ребята! Кощей Бессмертный рассердился, что в сказках добро всегда побеждает зло и украл сказки , чтобы их все забыли. Выручайте. Выходите из сада в тёмный лес, ищите бабу Ягу. Она подскажет вам, как найти сказки .»
Ребята собираются и выходят на площадку. Там встречают бабу Ягу.
Воспитатель : Баба Яга, здравствуйте! К ребятам в группу пришло письмо. В нём написано, что пропали сказки . Что украл их Кощей Бессмертный, и что ты можешь нам подсказать куда идти , где сказки искать .
Баба Яга : Фу-фу-фу, кто пришёл ко мне, не прошен, не зван? Фу-фу-фу, чувствую, русским духом пахнет . Могу я вам подсказать , где сказки искать , да только вы сначала со мной поиграйте в жмурки. Коли выиграете – скажу, а проиграете, зажарю и съем. Ну, что согласны?
Бабе Яге завязывают глаза и раскручивают её. Она пытается поймать ребят, но ей не удаётся.
Баба-Яга : Ох уморили бабушку, проказники. Только дорогу я вам показать не могу, а то Кошей меня в змею подколодную мигом превратит.
Воспитатель и дети : Как же нам быть, куда идти? Выручай нам бабулечка Красотулечка!
Баба Яга : Ладно уж, пострелята. Отгадаете загадку – дам я вам подсказку :
У брата с сестрою
Несчастье большое,
Но им не откажут в подмоге
Волшебная печка,
Молочная речка,
И яблонька, в трудной дороге.
(сказка Гуси - Лебеди )
Баба – Яга : Правильно, ребята! Вот вы и первую сказку нашли , – даёт детям карточку с изображением сказки . – В этой сказке и первая подсказка . Идите, яблоньку ищите. А больше я вам ничего не скажу.
Ребята с воспитателем находят яблоню к которой прикреплены картинки яблок. Дети срывают яблоки и находят картинку с очередной сказкой «Теремок» и подсказку , написанную на яблоке : «В траву, под ноги вы смотрите, сосуд с подсказкой вы ищите ».
Дети ищут на поляне бутылочки. В них кусочки пазлов. Ребята должны сложить пазл и узнать следующую сказку «Колобок» . В одной из бутылочек подсказка «Чудо дерево» . Ребята должны найти дерево увешенное шарами. Снимают шарики и в некоторых из них находят новые детали пазлов со сказкой «Репка» и рисунок, который подсказывает в каком направлении двигаться (лестница, а на ней коробка с ключом) .
Дети двигаются ко входу в детский сад и находят лестницу на которой находится множество коробок. В некоторых коробках спрятаны ключи, картинка со сказкой «Курочка Ряба» и закадки – подсказки , куда двигаться дальше :
Его в горах полным-полно.
Он часто падает на дно
Ущелья со скалы крутой.
Он твёрдый, маленький, большой.
По форме разным он бывает.
Его с дороги убирают.
(Камень)
Бумажная птица лежит на столе,
Адрес пишу я на белом крыле.
Бумажная птица
К другу помчится.
(Письмо)
Воспитатель подсказывает , что надо найти камень с письмом и предлагает детям поискать его у стен садика. Дети обходят вокруг садика и находят камень на котором написано :
Налево пойдёшь – коня потеряешь.
Прямо пойдёшь – конфеты найдёшь.
Направо пойдёшь – клад в песочнице найдёшь.
От камня нарисованы стрелки в трёх направлениях. Если дети выбирают дорогу, ведущую к конфетам, то находят корзинку, полную пустых фантиков. Если выбирают путь к песочнице, то находят песочницу с совочками. Начинают копать песок и находят сундучёк, закрытый на замок. Размышляя, как открыть сундук, дети вспоминают о ключах, найденных в коробках. Из трёх ключей подходит только один. Дети открывают сундук и обнаруживают схему, на которой изображены все сказки , которые они нашли, но в одном «окне» на схеме изображена Баба Яга. Дети с воспитателем делают вывод, что нужно возвращаться к бабе Яге на их площадку.
Баба Яга : Ну, что голубчики, пришли? А сказки , все друзья нашли?
Дети показывают бабе Яге схему со сказками .
Баба Яга : Как же вы дорогу нашли, Как сказки собрали ?
Дети вспоминают маршрут по которому шли.
Баба Яга : Ай молодцы, ребята. Все сказки нашли . Тут и смерть Кощеева пришла, ну так я за это вас награжу (Ворожит) .
Колдуй баба, колдуй дед,
Восемь сбоку ваших нет.
Серый туман, испарись!
Конфет гора, появись!
Угощает ребят и прощается с ними.
Публикации по теме:
Сценарий литературной викторины «По русским народным сказкам» для детей старшего дошкольного возраста «Литературная викторина по русским народным сказкам» для детей старшего дошкольного возраста МДОУ детский сад комбинированного вида № 46.
Конспект интегрированного занятия для средней группы «Путешествие по русским народным сказкам» Конспект интегрированного занятия для средней группы детского сада «Путешествие по русским народным сказкам» (занятие с элементами математики.
Картотека физминуток к русским народным сказкам для младших дошкольников «Колобок». Колобок, колобок, теплый и румяный (наклоны вправо, влево) Прыг да скок, прыг да скок, припустился наш дружок (прыжки и бег.
Конспект ООД по коммуникации для детей старшего дошкольного возраста «Путешествие по русским народным сказкам» Конспект организованной образовательной деятельности по коммуникации для детей старшего дошкольного возраста на тему: «Путешествие по русским.
Конспект занятия «Знакомство с русским народным костюмом» для детей старшего дошкольного возраста Знакомство с русским народным костюмом Цель: дать представление об истории и особенностях русского нацио-нального костюма. Формировать.
Ирина Колмакова
Игра-квест «По страницам русских сказок»
«По страницам русских сказок »
Подготовила : Ирина Сергеевна Колмакова, воспитатель ОЧУ «Первая Московская Гимназия» , 2016-2017 учебный год.
Цель :
Формировать у детей представление о богатстве русской культуры через знакомство с народными сказками .
Задачи :
Уточнить и обогатить знания детей о русских народных сказках .
Учить узнавать сказки по заданию .
Закрепить знания детей о сказке , как литературном жанре.
Развивать память, мышление, связную речь, воображение.
Развивать навык работы в коллективе.
Обогащать словарный запас детей.
Прививать интерес к литературному чтению.
Способствовать сплочению детского коллектива.
Материалы и оборудование :
Книга русских народных сказок с портретом Бабы Яги, записка от Бабы Яги.
Клубок ниток – волшебный клубочек.
Скотч, конверт с вопросами «Быстрый ответ» , лист бумаги красного цвета. - 1страничка – красная .
Конверт, карточки с загадками и портретами сказочных героев , лист бумаги оранжевого цвета. - 2 страничка – оранжевая .
Записка от бабы Яги, три конверта с разрезными картинками по сказкам - 3 ,4,5 странички – желтая , зеленая, голубая.
Мяч, конверт, лист бумаги синего цвета - 6 страничка - синяя .
Сундук, книга, записка от Бабы Яги с вопросами, лист бумаги фиолетового цвета – 7 страничка – фиолетовая .
Форма проведения : игра-квест .
Предварительная работа : чтение русских народных сказок , рассматривание иллюстраций к сказкам , литературные игры «Угадай героя» , «Назови сказку » .
Ход игры:
Оргмомент.
Создание проблемной ситуации
Ребята, вы любите сказки ?
Почему вы любите сказки ? – ответы детей.
Как вы думаете, почему сказки называются народными? – потому что их сочинил народ.
Да, сказки передавались от одного человека к другому, из уст в уста. Поэтому сказки относятся к устному народному творчеству.
Некоторые сказки сочинил русский народ . Это русские народные сказки . Я принесла вам сегодня новую книгу русских народных сказок . Посмотрите, какая она красивая!
Воспитатель открывает книгу, дети видят, что страниц в книге нет .
Ребята, как вы думаете, куда исчезли страницы книги ? – дети высказывают свои предположения .
Посмотрите, вместо одной из страниц – портрет Бабы Яги и записка. Читаем :
«Здравствуйте, детишки – девчонки и мальчишки!
Не можете найти страницы вашей книги ? Это я, Баба Яга, попросила Могучего Ветра разбросать их по Стране сказок !
Ищите, может, найдете!
Но от меня помощи не ждите!
Пока, пока!
Баба Яга».
Воспитатель : Не может Баба Яга прожить, чтобы не навредить. У нас с вами сложное задание : найти страницы книги , чтобы мы могли ее читать. Где находится Страна сказок – мы не знаем . И как туда идти? Кто нам путь укажет? – высказывания детей .
Воспитатель : Во многих русских народных сказках есть волшебный предмет, который указывает путь героям. Вспомните, что это за предмет? – волшебный клубок.
Воспитатель : У меня есть просто клубочек. Но как превратить его в волшебный. Придумала, чтобы он стал волшебным, его надо волшебной силой наделить : давайте будем передавать клубочек друг другу и называть русские народные сказки . Чем больше мы сказок назовем , тем больше сил будет у клубочка.
Задание 1 : «Назови сказку »
Детям предлагается вспомнить и назвать как можно больше русских народных сказок . Дети передают по кругу клубочек, называют сказку , важно, чтобы названия сказок не повторялись .
Воспитатель : Посмотрите, какой у нас получился волшебный клубочек! Ребята, трудностей не боитесь? Тогда скажем волшебные слова и отправимся в путь!
Нам, клубочек, помоги!
В страну сказок приведи !
Воспитатель бросает клубочек, клубочек катится, на пути возникает преграда : выход из игровой комнаты прегражден. Воспитатель с детьми находят конверт с вопросами.
Задание 2 : «Быстрый ответ»
Воспитатель читает детям вопросы, после ответов на все вопросы воспитатель достает из конверта первую страничку книги – красную .
1. Как звали девочку, которая боялась солнца? – Снегурочка.
2. Летательный аппарат Бабы Яги? – Ступа.
3. Обувь, помогающая быстро передвигаться. - Сапоги-скороходы.
4. На конце какого предмета находится смерть Кощея Бессмертного. – На конце иглы.
5. Как зовут огромного динозавра с тремя головами? – Змей Горыныч.
6. Сказочный воздушный вид транспорта. – Ковер-самолет.
7. Что за овощ - гигант вырос в огороде. – Репка.
8. Кто проучил колобка за хвастовство. – Лиса.
9. Как звали девочку, которая жила в избушке медведя? – Маша.
10. Кто помог вытащить репку? – Мышка.
11. Какая жительница болота стала женой Ивана – царевича? – Лягушка.
12. Сколько козлят было у мамы Козы? – Семеро козлят.
13. Кто сломал теремок? – Медведь.
14. В какое домашнее животное превратился братец Иванушка? – В козленочка.
Нам, клубочек, помоги!
В страну сказок приведи !
Задание 3 : «Назови сказочных героев »
Воспитатель достает из конверта карточку, читает загадку, дети отгадывают, прикрепляют отгадку – портрет сказочного героя на доску . После отгадывания всех загадок – воспитатель передает детям из конверта вторую страничку для книги - оранжевую.
Из муки он был печён,
На окошке был стужён.
Убежал от бабки с дедом,
А лисе он стал обедом.
Колобок
Уплетая калачи,
Едет парень на печи.
Едет прямо во дворец,
Кто же этот молодец?
Уговаривала братца
Старшая сестрица :
«Ты из лужицы ней пей
Мутную водицу».
Не послушался мальчонка –
Превратился он в козленка
Сестрица Аленушка и братец Иванушка
Красна девица грустна,
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко,
Слезы льёт бедняжка.
Снегурочка
У Алёнушки-сестрицы
Унесли братишку птицы.
Высоко они летят.
Далеко они глядят.
Гуси-лебеди
На кочке болотной
Невестушка ждет,
Когда же за нею
Царевич придет.
Царевна-лягушка
Воспитатель : Вот и нашлась и еще одна страничка . Скажем волшебные слова и идем дальше.
Нам, клубочек, помоги!
В страну сказок приведи !
Клубочек приводит детей к следующему заданию. Находим конверты с разрезными картинками «Собери сказку » и записку от Бабы Яги. Читаем записку от Бабы яги :
«Ну, молодцы, детишки!
Дорогу в страну сказок нашли и две странички сумели добыть . Только не радуйтесь очень, посмотрите, во что я ваши любимые сказки превратила .
Баба Яга».
Задание 4 : «Собери сказку »
Дети находят в конвертах разрезные картинки. Детям нужно собрать разрезные картинки и назвать сказку . Работа проходит в парах.
Воспитатель : Ребята, нам нужно картинки собрать и назвать сказки . Предлагаю, разделиться на пары и взять по одному конверту.
После выполнения задания из большого конверта воспитатель достает еще странички книги – желтую , зеленую, голубую.
Воспитатель : Ох, ребята, долог наш путь по стране сказок . Давайте немного отдохнем.
Проводится динамическая пауза «Репка» .
Вот ее мы посадили. - Наклоны вперед.
И водой потом полили. - Имитация движения.
Вырастала репка хороша и крепка. - Развести руки в стороны.
Во время динамической паузы воспитатель незаметно для детей заменяет волшебный клубочек на мяч.
Воспитатель : Ой, ребята, пока мы с вами отдыхали, наш клубочек Баба Яга подменила и в мяч превратила. Она предлагает нам поиграть . Игра называется «Ты мне – я тебе» .
Задание 5 : «Ты мне – я тебе»
Дети становятся в круг, воспитатель - в середину круга. Воспитатель бросает мяч и называет животное. Дети по очереди называют, в какой сказке встречается этот герой. Например, корова - «Хаврошечка» .
Коза – «Волк и семеро козлят» .
Медведь – «Маша и медведь» , «Колобок» .
Волк – «Волк и семеро козлят» , «Иван – царевич и Серый волк» , «Колобок» .
Гуси – «Гуси - лебеди» .
Лиса – «Лиса и волк» , «Лиса и дрозд» , «Кот, петух и лиса» , «Лиса и заяц» , «Колобок» .
Курица – «Курочка Ряба» .
Заяц – «Заяц - хваста» , «Лиса и заяц» .
Лошадь – «Сивка - бурка» .
Щука – «По - щучьему велению» .
Воспитатель : Вот и еще одну страничку мы нашли . Детям вручается - 6 страничка книги – синяя . Смотрите, а клубочек нас привел к волшебному сундуку.
Дети с воспитателем подходят к волшебному сундуку. Появляется Баба Яга (взрослый в костюме Бабы Яги) .
Баба Яга : Ах, какие умные и разумные! Все о сказках знаете . А теперь на мои вопросы ответьте!
Вопрос 1 : Чем сказка отличается от рассказа ?
Вопрос 2 : Какими словами сказки начинаются ?
Вопрос 3 : Какими словами сказки заканчиваются ?
Баба Яга : Вот, молодцы-удальцы! Все знают! Получайте свою последнюю страничку – фиолетовую .
Воспитатель : Ребята, посмотрите, какие необычные странички мы собрали .
Дети : Это- радуга.
Воспитатель : Радуга – это чудо, это волшебство.
Баба Яга : Кладите свою книгу в мой волшебный сундучок. Говорите вместе со мной слова волшебные : «Снуп! Снап! Снуре!»
Дети вместе с Бабой Ягой произносят слова. Затем Баба Яга открывает сундук и достает Сборник русских народных сказок .
Баба Яга : Вот ваша книга. Читайте на здоровье! А на меня старушку не сердитесь. Скучно мне стало одной в сказке . Вот я решила с вами поиграть . А теперь возвращайтесь в свой детский сад.
Дети вместе с воспитателем возвращаются в игровую комнату.
Воспитатель : Молодцы, ребята! Вы самые лучшие знатоки русских народных сказок . Понравилось вам наше путешествие? Трудно было? – ответы детей.
Воспитатель : А, вы знаете, что нам помогло справиться со всеми заданиями? – ответы детей.
Воспитатель : Ваши знания и наша дружба!
Дети вместе с воспитателем рассматривают книгу сказок .
Игра была проведена в рамках проекта "По дорогам сказок "
Мероприятие в летнем лагере. Сценарий
Сценарий. Игра-путешествие по «Стране сказок»
Евсейчик Инна Николаевна, учитель русского языка и литературы Стахановская средняя общеобразовательная школа I - III ступеней № 32 г. Ирмино.Описание: данная разработка предназначена для педагогов и педагогов-организаторов для организации летнего досуга в пришкольных лагерях или лагерях отдыха. Предлагаются задания разных видов, что способствует развитию логики, внимания, наблюдательности, интереса к литературе. Принимать участие в игре могут ребята разного возраста.
Цель: организовать досуг учеников, воспитывать интерес к литературе.
Задачи:
- развивать память, наблюдательность, сообразительность, речь учеников;
- научить ребят действовать сплочённо и организованно;
- воспитывать чувство коллективизма и товарищества, интерес к литературе и чтению в целом.
Оборудование: иллюстрации к сказкам, иллюстрации с видами транспорта, маршрутные листы, костюмы для «хозяев» пунктов назначения (бабушки-сказки, почтальона, учёного, музыканта, искусствоведа, Оле Лукойле).
Предварительная подготовка: чтение сказок, беседы по сказкам, определение места проведения игры (пункты назначения: библиотека, музей – если есть, кабинет, на площадке и т. д.), подготовка маршрутных листов, назначение и подготовка кадров для проведения игры.
Условия игры: во время перемещения от пункта к пункту ребята отряда держатся за руки.
Ход мероприятия
Ведущий. Дорогие ребята! Сегодня у нас необычный день – мы отправимся в путешествие по «Стране сказок». Побываем в разных странах, у разных авторов, встретимся с разными героями известных сказок. Вас ждут конкурсы, интересные вопросы, задания и встречи. А сейчас я хочу представить вам нашу почётную гостью – Бабушку-сказку.
(Входит «Бабушка-сказка»)
Бабушка-сказка. Добрый день, дорогие детишки, слушатели и читатели сказок! Как вас много здесь собралось. Я очень рада вас всех видеть и с удовольствием приглашаю в «Страну сказок». Но сначала вам предстоит выбрать, на каком виде транспорта вы хотели бы совершить путешествие (демонстрирует иллюстрации с транспортом) . А, выбрав транспорт, назначить капитана, командира экипажа, главного машиниста, водителя…
(Команды выбирают транспорт для путешествия и капитана команды)
Ведущий. Ну а теперь Бабушка-сказка вручит каждой команде маршрутный лист, по которому вы будете совершать путешествие. В нём указаны пункты назначения, которые вы должны посетить. Но следовать нужно только согласно маршрутному листу. (Порядок пунктов назначения для разных отрядов меняется так, чтобы на одном пункте не было одновременно двух отрядов)
(Бабушка-сказка вручает капитанам команд маршрутные листы)
Бабушка-сказка. Если сказка в дверь стучится,
Ты скорей ее впусти,
Потому что сказка – птица:
Чуть спугнешь – и не найти.
Ты за нею на порог,
А ее и нету…
Только тысячи дорог
Разбрелись по свету.
По какой она пойдет?
Где она покажется?
Плыть ли ей, или ходить,
Или мчать откуда,
Только там, где сказке быть,
Там случится чудо…
У нее чудес запас
И всегда готово
Каждый раз для всех для нас
Золотое слово! (Сергей Островой)
Ведущий. Ребята! Желаем вам удачного путешествия и хороших достижений в нём. А мы с Бабушкой-сказкой будем ждать вашего и возвращения.
Бабушка-сказка. В добрый путь, мальчишки и девчонки!
(Команды отправляются по указанному маршруту)
Улица Авторская.
Условия оценивания: за каждое правильно найденное соответствие – 1 балл. Максимальное количество – 16. (Образец ответов: В – 1 – б)
Сказочник. Приветствую вас, юные читатели и любители сказок на улице Авторской. Здесь живут замечательные авторы из разных стран. Чтобы продолжить путешествие, вам необходимо стрелками установить связь: автор – портрет – сказка.
(Ответы: Г-1-б, А-2-в, Б-3-а, В-4-е, З-5-г, Ж-6-ж, Е-7-д, Д-8-з.)
(Команде вручается карточка с заданием – см. картинку. Команда выполняет задание и Сказочник в маршрутном листе указывает результат).
Сказочник. Молодцы, ребята. Вы справились с заданием и можете продолжать путь. Желаю удачи!
Сказочная почта
Условия оценивания: за правильно названного героя – 1 балл, за название сказки – 1 балл. Максимум – 14 баллов.
Почтальон. Рад вас видеть, дорогие друзья. Я ждал помощников. На нашу почту поступило много телеграмм, но все они без подписи. Хочу, чтобы вы мне помогли определить, кто же прислал эти телеграммы.
(Даёт команде сумку с телеграммами и ребята читают телеграмму и называют героя сказки, который прислал её, и его адрес (сказку). Затем почтальон отмечает в маршрутном листе результат).
Тексты телеграмм:
- «Извините, приехать не могу, потому что сдал свои сапоги в ремонт…» (Кот в сапогах)
- «Встретиться не можем. Разбилось яйцо – дед плачет и баба плачет. Должна успокоить…» (Курочка ряба)
- «Попала в неприятную ситуацию. Плыву на листе кувшинки по реке. Хочу избавиться от противной жабы. Буду позже». (Дюймовочка)
- «Не могу покинуть пост. Надо ходить направо, налево и охранять дуб со сказками». (Кот учёный)
- «Так пустил стрелу, что улетела в неизвестном направлении. Занят её поисками». (Иван-царевич)
- «Так спешила покинуть бал, что потеряла туфельку. Жду, может, вернут». (Золушка)
- «Обидел маму. Обязательно должен её найти и попросить прощения. Когда отыщу и заслужу прощение, сразу прибуду». (Мальчик-звезда)
Почтальон.
Вы правильно назвали героев сказок. Надеюсь, что мы их дождёмся. А вам я желаю лёгкой дороги в дальнейшем вашем путешествии.
Квартал Интеллектуальный.
Условия оценивания:
за каждый правильный ответ – 1 балл, за правильное объяснение – 1 балл. Максимальное количество – 10 баллов.
Учёный. Здравствуйте, ребята!
Я, учёный,
Очень ждал народ ваш увлечённый.
Приготовил я для вас задания,
Чтоб проверить ваши логику и знания.
Думаю, под силу вашему уму
Мне сказать, что лишнее и почему.
Поскорей к заданиям приступайте,
Дружно вместе всё решайте.
Задание: найти лишнее и объяснить, почему.
1.А. С. Пушкин, С. Маршак, Р. Киплинг, К. Чуковский. (Лишнее – Р. Киплинг, так как все писатели русские, кроме Р. Киплинга).
2. «Гадкий утёнок», «Золушка», «Снежная королева», «Дикие лебеди». (Лишнее – «Золушка», её написал Ш. Перро, а остальные сказки – Г. Х. Андерсен)
3. Мачеха, мышь, ласточка, крот. (Лишнее – мачеха. Она не является героиней сказки «Дюймовочка»)
4. «Кот в сапогах», «Белоснежка и семь гномов», «Василиса Прекрасная», «Каша из топора». (Лишнее – «Каша из топора», так как все сказки волшебные, а данная – бытовая).
5. «Колобок», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Журавль и цапля», «Иван-крестьянский сын и чудо-юдо». (Лишнее – «Сказка о рыбаке и рыбке», так как эта сказка авторская, а остальные –народные)
Учёный. Вы, ребята, молодцы –
Справились с заданием.
Разрубили все концы,
Продемонстрировав и логику, и знания.
Вам желаю от души,
Чтоб в пути беды не знали
И победу одержали.
Удачи в путешествии.
Картинная галерея.
Условия оценивания: необходимо за 3 минуты сложить четыре иллюстрации и назвать к какой они сказке; за время – 4 балла (если успели), 5 баллов (если справились раньше), 3 и менее (если не вложились во время); по 1 баллу за каждую правильно собранную иллюстрацию и по одному баллу за название сказки. Максимальное количество баллов -13.
Искусствовед. Бесконечно рада приветствовать вас в нашей храме искусства. Но у нас случилась беда – я не могу представить вам все картины, так как недавно к нам в галерею забрались разбойники и изрезали картины на части. Чтобы узнать, какие картины были, вам необходимо их восстановить.
(Даёт команде несколько конвертов с разрезанными на части иллюстрациями к сказкам – иллюстрации предложены ниже, а разрезать их можно произвольно. Ребята должны как можно быстрее сложить картинки и назвать сказку. Время учитывается при выставлении результата)
Искусствовед. Молодцы, ребята. Вы спасли нашу галерею. Теперь эти картины смогут увидеть и другие дети. Спасибо за помощь. Желаю вам успехов.
(Отмечает результат в маршрутном листе)
Музыкальный салон
Условия оценивания: за каждую правильно отгаданную мелодию – 1 балл и за каждый исполненный отрывок из песни – 1 балл. Всего пять мелодий: общее количество баллов – 10.
Музыкант (музыкальный руководитель). Здравствуйте, ребята! В нашем музыкальном салоне всегда рады гостям, истинным ценителям музыки и пения.
Что такое песня?
Это верный друг.
Песня – это радость,
Звонкий смех вокруг,
Тысяча мелодий, голосов прибой…
Ничего нет в мире
Музыки чудесней,
Потому что музыка – всегда с тобой!
Вы любите музыкальные мультфильмы и фильмы по мотивам сказок. Многие песни из них вам, наверное, знакомы. Многие стали любимыми. А многие вы даже любите петь сами. Предлагаю вам поиграть в игру «Угадай мелодию». Я сыграю несколько нот мелодии, а вы должны назвать из какого фильма или мультфильма эта песня и напеть несколько строк.
(Песни: Золушки «Станьте в круг», царевны Забавы «А я не хочу, не хочу по закону…» из мультфильма «Летучий корабль», песня бременских музыкантов, песня Черепахи Тортиллы из «Буратино», песня белки из «Сказки о царе Салтане» и другие.
Примечание: песни руководитель может подобрать на своё усмотрение; можно их сыграть на музыкальном инструменте или прослушать в аудиозаписи; мелодий должно быть не более пяти.)
Музыкант. Ура! На тропке узенькой
Встречаются порой
Стихотворенье с музыкой,
Как парочка весной…
И той порой, сердечные,
Сливаются тогда
Они в понятья вечные,
Как – воздух, хлеб, вода.
Поют они чудеснее,
Звучат ещё светлей
И, став хорошей песнею –
Порадуют людей! (Вадим Семернин)
Ребята, живите с музыкой в душе. Пусть она вас радует.
Бульвар Секретов
Условия оценивания: за каждый правильный ответ – 1 балл, если вложились во время; дополнительно 2 балла, если справились быстрее; максимальное количество – 6 баллов.
Оле Лукойле. Говорят, что сказки не бывает…
Ты не верь! Кто так тебе сказал?
Тот, кто вырос, напрочь забывает,
Как когда-то в детстве он мечтал.
Говорят, что нет чудес на свете.
Врут! Поверь, бывают чудеса!
Главное лишь верить в них, как дети,
И они тебя немедля посетят. (Марина Локсина)
Приветствую вас на Бульваре Секретов.
(Достаёт большой разноцветный конверт)
В этом конверте спрятан секрет,
Его рассекретив, должны дать ответ.
В этом ваш капитан будет вам помогать:
Что он покажет – попробуй узнать.
Ваш командир команды будет пантомимом, а насколько хорошим, покажут ваши ответы. Достав из конверта картинку, нужно с помощью жестов и движений показать, что на ней изображено. А команда должна назвать предмет. На одну картинку – 30 секунд.
(Картинки в конверте:1)волшебная палочка
2)волшебное зеркало
3)меч-кладинец
4)сапоги-скороходы
«Квест-игра по сказкам».
для детей старшегодошкольного возраста.
Выполнили:
Абдуллина З.З.
Цель : создание условий для развития интереса детей к сказкам посредством квест-игры.
Задачи :
Образовательные:
Сформировать у детей знания об одном из жанров фольклора- народной сказке;
Пополнить литературный багаж сказками, загадками, рассказами;
Развивающие:
Развить умения грамотно, выразительно излагать свою мысль, речь, логическое мышление;
Создать условия для развития памяти, внимания, воображения;
Воспитательные:
Воспитать чувство товарищества и взаимовыручки.
Участники :
Музыкальное оформление :
«В гостях у сказки » композитор В. Дашкевич.
Ход квест-игры:
Собрались все дети в круг
Ты мой друг и я твой друг
Крепче за руки возьмемся
И друг дугу улыбнемся.
Ребята, а вы любите сказки ? В давние, давние времена не умели люди ни писать, ни читать. И чтобы повеселить своих малышей, взрослые стали для них придумывать сказки , прибаутки, потешки. Малыши подрастали и своим деткам рассказывали , передавали «из уст в уста» . А эти детки - своим детям. В русских народных сказах есть различные предметы обладающие волшебными свойствами : скатерть – самобранка, волшебная палочка, сапоги – скороходы, волшебные фрукты и плоды, летающая ступа и т. д. Волшебные предметы помогают героям преодолеть трудности, препятствия, превзойти необыкновенную силу, которая обычному человеку поддаться не может.
Волшебными свойствами наделяются, чаще всего самые обычные предметы быта, которыми герои пользуются каждый день : ведра, печь, зеркало, клубок ниток.
А самое главное, что волшебные сказки всегда заканчиваются победой «добра» над «злом» и в конце сказки главного героя ждет награда.
Много сказок есть на свете,
Сказки очень любят дети
Все хотят в них побывать
И немножко поиграть
За клубочком мы пойдем,
В добру сказку попадем!
(Пока мы шли за клубочком по волшебной тропинке, наши родители готовились встретить нас в сказочной стране)
Русские народные сказки учат нас отличать добро от зла, ведь недаром во многих сказках можно прочитать фразу : «Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок».
Ребята, клубок привел нас с вами к яблоньке, посмотрите, кто нас встречает? (Маша и медведь) А из какой они сказки? («Маша и Медведь» )
Яблочки на яблоне не простые, а с загадками.
Машенька загадала нам загадки.
Нет ни речки, ни пруда.
Где воды напиться?
Очень вкусная вода
В ямке от копытца. («Сестрица Аленушка и братец Иванушка» )
На окошке он студился
Взял потом и укатился
На съедение лисе. («Колобок» )
Летела стрела и попала в болото.
А в том болоте поймал ее кто-то.
Кто, распростившись с зеленою кожей
Сделался милой, красивой, пригожей. («Царевна-лягушка» )
Отворили дверь козлята
И пропали все куда-то. («Волк и семеро козлят» )
Помогла нам яблонька,
Помогла нам печка,
Помогла хорошая, голубая речка,
Все нам помогали, все нас укрывали,
К матушке и батюшке мы домой попали.
Кто унес братишку? Назовите книжку! («Гуси-лебеди» )
Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Покатился по деревне,
И женился на царевне. («По щучьему веленью» )
Надо курочке бежать
Петушка скорей спасать
Он так торопился,
Бедный подавился («Петушок и бобовое зернышко» )
Сидит в корзинке девочка
У мишки за спиной.
Он сам того не ведая,
Несет ее домой… («Маша и медведь» )
Молодцы, все загадки отгадали! Путь наш продолжается.
За клубочком мы пойдем,
И куда же попадем?
Клубок привел нас с вами к избушке, а кто около него сидит? (Баба Яга)
Баба Яга :
Какие дорогие гости ко мне пожаловали! Как я вам рада, а то совсем меня позабыли- позабросили. До чего дошло- стороной обходят, бояться, злыдней считают. А я, вовсе, не такая. Я даже очень хорошая! Сказочки почитываю . Хотите, расскажу? А, нет, лучше я проверю, хорошо ли вы знаете сказки .
Баба Яга показала нам иллюстрации к сказкам , а мы их отгадывали.
Баба Яга :
Молодцы! Хорошо знаете сказки !
Воспитатель :
Ну, что ж, Баба Яга совсем не злая. Ребята, давайте вместе с ней поиграем в игру «У бабушки Маланьи» ?
Игра «Бабушка Маланья» (Все встают в круг, в середине которого находиться ребенок, изображающий бабушку Маланью. Дети в кругу вместе со взрослыми начинают петь смешную песню, сопровождая ее выразительными движениями).
У Маланьи, у старушки (дети движутся по кругу, держась за руки) .
Жили в маленькой избушке
Семь сыновей,
Все без бровей, (закрывают руками брови) .
Вот с такими ушами, (показывают «большие» уши)
Вот с такими носами, (показывают «большой нос» )
Вот с такими усами, (показывают усы)
С такой головой, (показывают «большую» голову)
С такой бородой, (показывают «длинную» бороду)
Ничего не ели, (присаживаются на корточки) Целый день сидели,
На нее глядели,
Делали вот так. (повторяют за ведущим любое движение)
Баба Яга :
Спасибо, ребята, повеселили вы меня. Жду вас в гости, до новых встреч!
За клубочком мы пойдем
И куда же попадем?
А привел нас клубочек к Василисе Премудрой.
Василиса Премудрая :
Здравствуйте, ребятки! Меня зовут Василиса Премудрая. Я пришла к вам из волшебной сказки. Дошли слухи до меня, что вы очень любите играть в сказки. Вот и я хочу с вами поиграть в игру «Угадай-ка» .
Какую песенку пел колобок?
Что пела коза своим козлятам?
Что говорила Машенька медведю, сидя в коробе?
Какими словами помогал себе волк ловить рыбу на хвост?
Что спрашивали звери в сказке«Теремок» прежде чем войти туда?
Какие слова произносил Емеля, чтобы все делалось само?
Молодцы! Я очень довольна вашими знаниями! Волшебный клубок зовет вас в дорогу, а я прощаюсь с вами, до новых встреч!
Ты катись, катись клубочек,
Через поле и лесочек,
Покажи нам все дорожки,
Где прошли бы наши ножки.
И привел нас клубок в гости к лешему.
Я старый, ветхий леший,
Живу во мху лесном,
Когда приходит вечер,
Грущу я о былом.
Леший :
Был Кощей вчера в гостях.
Что наделал, просто ах!
Все картинки перепутал,
Сказки все мои он спутал.
Картинки вы должны собрать,
Сказку русскую назвать.
Неожиданно для всех нас в гости к Лешему пришел серенький козлик. Оказывается, он искал ребят.
Серенький козлик :
Сказочные жители попали в беду! Надо им помочь! Я получил письма с просьбой о помощи, но от кого они пришли, не могу понять. Пожалуйста, помогите мне!
-«Спасите, нас съел серый волк» . (козлята)
-«Очень расстроена. Нечаянно разбила яичко» . (мышка)
-«Все закончилось благополучно, только мой хвост остался в прорубе» . (волк)
-«Дорогие бабушка и дедушка, не волнуйтесь. Я придумала, как обмануть медведя. Скоро буду дома». (Маша)
-«Помогите, мой брат превратился в козленочка» . (Аленушка)
-«Безобразие, кто-то съел мою кашу и сломал мой стул» . (медвежонок)
Спасибо вам, ребята за помощь! Леший, пойдем выручать сказочных жителей ! До свидания, до новых встреч!
Ты катись, катись клубок,
Через поле и лесок.
За клубочком мы пойдем и куда же попадем?
Я Марья Искусница-
Красавица русская!
И все я умею, и все я могу!
Сотку покрывало, на нем вышью звезды,
Леса и поля, а также луну.
Пирог испеку, самовар я поставлю,
И всех вас на пир поскорей приглашу.
Марья искусница :
Ребята, помогите мне, пожалуйста.
В лесу я нашла предметы, но не знаю, чьи они. Лежат они вот в этой корзинке.
Воспитатель :
Ну, что, ребята, поможем Марье Искуснице найти хозяев этих предметов? (да)
Марья Искусница по очереди достает предметы из «Волшебной корзинка» , а дети говорят : из какой сказки потерянные вещи.
Пирожок – «Маша и медведь» , «Гуси-лебеди» .
Яйцо – «Курочка Ряба» .
Репка – «Репка» .
Яблоко – «Гуси-лебеди» .
Рыба – «Лисичка- сестричка и серый волк» , «По щучьему веленью» .
Скалочка – «Лисичка со скалочкой» .
Три ложки – «Три медведя» .
Марья Искусница :
Молодцы, ребята! Много сказок вы знаете. Скажите, что самое главное в русских народных сказках? (добро побеждает зло)
Пора мне прощаться с вами. До новых встреч в волшебной стране Сказок! Вам желаю доброго пути, а на дорожку подарю сладкий подарок!
Воспитатель :
Вот и подходит к концу наше путешествие по сказкам. Много сказок вы сегодняувидели. С кем из сказочных героев мы повстречались? (Маша и медведь, баба Яга, Василиса Премудрая, Леший, серенький Козлик, Марья Искусница) Какими словами заканчиваются сказки? («Стали жить – поживать, да добра наживать» . «Вот и сказочке конец , а кто слушал- молодец» .)
Где же наш волшебный клубок?
Катись, катись,
Волшебный клубок,
Прямо к дому, на порог!
В мире много сказок,
Добрых и смешных.
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
Пусть герои сказок
Дарят на тепло,
Пусть добро навеки
Загрузка...
